学校关于开展“干部作风、校风学风、师德师风、医德医风”建设年活动的实施方案

文章来源: 发布时间:2017年05月02日 点击数: 字号:

为进一步落实全面从严治党要求,深入贯彻党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神,学校党委研究决定,在全校范围内开展干部作风、校风学风、师德师风、医德医风建设年活动,努力营造风正劲足、干事创业的良好环境,全力加快推进双一流建设步伐,以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。

一、重要意义

开展建设年活动是学校落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神的重要抓手。要通过建设年,使广大干部和教职员工进一步增强使命感,牢固树立四个意识,更好地担起职责,持续抓好党的建设,加强和改进学校思想政治工作,落实立德树人根本任务,推动全面从严治党向纵深发展。

开展建设年活动是加快推进学校双一流建设的内在需要。当前,学校正处在加快推进双一流建设和深化综合改革的关键时期,既面临重大机遇,也存在诸多挑战。实现学校确定的奋斗目标,师生员工是关键,良好的作风是保障。要通过建设年,全方位调动师生员工干事创业的精气神,顺势而为、乘势而上,把握新机遇、实现新发展。

开展建设年活动是解决面临突出问题的紧迫要求。经过长期建设,学校干部作风、校风学风、师德师风、医德医风积极向上,体现了百年兰大优良的传统和精神。但从总体上看,仍存在主动创新不足、直面问题不够、管理服务不细、职责规范不明确、工作效能不高等问题。要通过建设年,巩固群众路线教育实践活动、三严三实专题教育和两学一做学习教育的成效,不断破解制约学校事业发展的突出问题

二、总体要求

(一)指导思想。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚定不移推进全面从严治党,深刻认识在推动学校改革发展中担负的使命和责任,坚持以学生为中心、以教师为主体,实践四个一流理念,推动学校各项事业又快又好发展。

(二)工作要求。坚持实施方案管总,分专题建设方案体现特色,注重统筹协调,利用一段时间集中解决问题、整章建制、形成长效机制。要对照列出的主要问题,对照本单位特点和工作实际,把自己摆进去、把工作摆进去,认真查摆突出问题,明确建设重点、提出建设目标、突出建设实效。

(三)工作目标。通过开展建设年活动,进一步明确岗位职责、完善制度规范、提高办事效率、丰富学校精神内涵,实现四个新,即工作水平有新提高、精神面貌有新变化、立德树人有新成效、服务大局有新突破。

三、主要措施

1.大检查。结合实际工作,深入开展自查,理清本单位存在的突出问题。结合“两学一做”学习教育常态化制度化,深入学习党规党纪、高校师德规范和医疗卫生行业规定等,找准当前干部作风、校风学风、师德师风、医德医风方面存在的差距和不足,自觉投入到建设年活动中。

2.大调研。校领导带头深入分管联系单位开展实地调研,通过听取汇报、召开座谈会等形式,广泛征求意见建议,建立学校建设年工作台账。机关部门要统筹协调、精准合作,开展综合调研,聚焦突出问题,破解关键难题。

3.大整改。要强化自身建设,切实解决问题,结合巡视和自查中发现的问题,形成问题清单、任务清单和责任清单,建立台账,明确责任单位、责任人、整改时限、工作举措,做到即知即改、立行立改、边学边改、全面整改。

4.大建设。要把解决问题与建章立制结合起来,与规范工作流程结合起来,切实解决制度规定与实际操作不适应、不衔接、不一致及制度繁杂等问题,完善工作规则和要求,建立健全长效机制并常抓不懈。

5.大展示。要通过树立典型、宣传典型,发挥榜样的示范和引领作用,讲好兰大故事,展现师生的精神风貌,进一步提炼兰大文化的内涵。要运用网站和微博、微信等新媒体手段,加大对建设年中先进经验做法的宣传,更好地满足师生期待和需求,提高师生获得感。

四、实施步骤

1.动员部署(4月)。各单位要深入开展自查自纠,精心组织专题学习研讨,建立问题清单,形成整改台账。

2.调研整改(4月至10月)。各单位要对照问题清单全面整治,做到事事有回音、件件有着落。要主动做好宣传报道和典型推介工作。工作小组要积极开展调研督导,对查摆问题不准、整改措施不实等问题及时通报,严肃处理。

3.总结提高(11月)。各单位要认真总结经验和做法,全面评估建设效果。各专题牵头部门要对分专题内建设年活动的开展情况和阶段性成效进行系统总结,为学校下一阶段工作提供建议。

五、保障措施

1.加强组织领导。成立兰州大学建设年工作小组,由党委办公室、校长办公室、医工委、医学院、纪委监察处、组织部、宣传部、机关党委、学工部、团委、研工部、教务处等部门主要负责人为成员。工作小组办公室设在党委办公室。党办、校办,学工部,教务处,医工委、医学院分别负责分专题建设年活动的统筹和督促检查工作。

2.强化带头示范。各级领导干部特别是主要负责人要以身作则、率先垂范,带头查摆问题,带头落实整改,坚决把各项要求执行到位,各项整改落到实处,以良好的作风赢得师生员工的信任和拥护。

3.注重典型引领。要在校园网开设专栏,及时报道活动开展的情况、有效做法和成果。要注重发现、深入挖掘、广泛宣传先进典型和优秀范例。要充分发挥校园媒体的监督作用,及时通报批评负面案例。

4.加强督查督导。要成立督导组,对各单位工作推进情况进行专项督促检查和不定期抽查,建立“周调度、月通报”的工作机制,实时掌握各单位工作进度,确保各单位找准定位、进入角色、取得实效。

5.严格问效问责。对师生群众反映的突出问题整改不力、工作开展不积极、落实学校决策部署不得力的单位和干部,要视情节进行通报、问责。要将过程中好的效果和没有完成的问责,在年度考核、评奖评优、职称评聘和干部选拔任用等方面加以应用。

6.注重营造氛围。要引导全体师生了解学校、部门和本单位所开展的工作以及个人的职责。要积极营造全员关注、全体参与的浓厚氛围,把建设年活动推向深入,确保各项工作见诸行动、取得实效。

7.全面展示成果。要通过多种形式对各单位在制度制定、流程再造等方面的建设成果和阶段性成效进行全方位公布和展示,让师生切实感受到建设年活动带来的变化和提高。


 

干部作风建设方案

 

一、建设主题

转作风、强服务、提效能

二、建设目标

瞄准一流的理念、一流的管理、一流的服务、一流的作风,打造精神振奋、充满活力、忠诚干净担当的干部队伍,营造真抓实干、干事创业的良好氛围,全面提升工作执行力,努力创造一流业绩。

三、存在的主要问题

主动研究国家战略、服务地方经济社会发展的意识不强,自我感觉良好,抢抓机遇特别是创造机遇的意识不到位。解决复杂问题的能力、水平、办法欠缺,综合素质和领导能力不胜任岗位需求,在落实过程中缺少一抓到底的钉钉子精神,抓不具体、抓不到位、抓不出实效。对学校决策部署落实不到位,质量意识不强、标准不高,主动作为不够,存在推一推动一动,不推不动”“督了才干、催了才办思想。工作责任心不够、精神不振奋,进取心不足,存在多一事不如少一事”“多做多错不做不错的想法。一些领域管理痕迹不明显,办事流程不规范,工作规则主动公开不够。

四、建设举措

提升能力素质。结合两学一做学习教育常态化制度化,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,干在实处,走在前列,推动工作争先进位。健全校院两级班子务虚会制度,每年集中研讨学校学院改革发展的重大问题和新思路新举措。加强干部入职培训针对性,加大干部外出学习、交流力度,注重部门与部门之间、部门与学院之间的业务交流,提升职业素养、业务能力。

进一步理顺部门职能关系。修订机关部门职责,减少部门职能交叉和重叠,从体制机制上解决职能不清、推诿扯皮的问题。明确岗位工作职责,推进流程再造,规范工作流程,明确办结时限,提高工作效率。加大公开力度,机关直属后勤各单位要细化服务内容,做到职责公开、联系方式公开、办事流程公开。

健全服务师生机制。完善领导干部直接联系服务师生、定期开展调查研究等机制。严格执行机关首问责任制,大力推行文明规范服务,严肃兑现承诺、限期答复。拓展后勤一站式服务大厅的功能,建立学生一站式服务大厅。加快各归口管理系统数据互联互通和开放共享建设,加大OA办公系统的使用力度,列出拟建设的网上办事流程清单,主动公开、逐项推进。

实施重大决策部署督查问责。严格督查制度,将学校年度重点工作、月度重点工作、综合改革重点事项、落实思政会精神专项任务以及学校领导批示,落实到校领导、单位和主要负责人,明确进度安排,一抓到底,持续跟踪督查,定期汇总,及时通报。督查结果作为班子考核的重要依据。实行责任倒查追究,对落实不力、进展缓慢的通报批评;对造成工作被动、影响学校改革发展的严肃问责。

着力推动问题解决。校领导带头,强化牵头部门主责,对涉及多部门的工作,主动加强沟通,加快协调解决。机关、直属、后勤系统实行重点难点问题台账式管理,对解决问题的情况及时反馈或公布。对不敢负责、执行不力、效率低下、作风不正等突出问题,要列出负面清单,及时通报曝光,发挥反面典型警示作用。


 

校风学风建设方案

 

一、建设主题

重教育、正学风、扬校风

二、建设目标

秉承自强不息、独树一帜的校训精神,传承勤奋、求实、进取的优良学风,在弘扬优秀传统基础上,进一步加强校风学风建设,推动学校“双一流”建设和发展。

三、存在的主要问题

对兰大精神和优良校风的继承弘扬有所弱化。有的干部教师对高等教育发展的态势、竞争的局面缺乏应有的危机感、责任感,对工作中存在的差距和问题视而不见,安于现状、裹足不前。有的教师育人理念融入课堂环节的意识还比较薄弱,存在重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学等现象。有的学生学习动力不足、学习主动性差、学习目标不明确、自律意识不强。学习态度不端正、学习的功利化倾向严重,个别研究生存在学术诚信缺失,学术行为不端和违反学术道德行为。

     四、建设举措

着力加强校风学风建设顶层设计。编制《兰州大学校园文化建设实施纲要(20172020)》,明确建设目标和方向,规划、构建具有兰州大学特色的校园文化。制定《兰州大学文明校园建设实施方案》,力争我校在全国首届文明校园创建活动评比中获得佳绩。制作发布学校主题宣传片、宣传图册,全面展示学校在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作等方面的优秀成果,做好做强校园文化建设论坛。加强校园环境建设,重视发挥校园环境在育人中的重要作用。开展社会主义核心价值观宣传教育进教室、进图书馆、进食堂、进宿舍、进社团活动。注重校园公共场所人文景观建设,提升校园文化形象,增强师生对校园环境的认同感。

引导学生树立优良学风。开展兰州大学学风建设主题活动月,通过六个一活动,营造全体在校生建设良好学风的环境氛围。举办新生入学专题学风教育实践活动,加强研究生学术道德规范课程建设。开展好作业、好笔记评选活动,引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好学习习惯,营造浓厚学习氛围。开展十佳百优班级评建活动,建设学习型班级,培育优良班风,以班风促学风。实施学生文明宿舍创建活动,探索思想政治教育和学风建设进学生公寓的有效途径。

着力营造良好育人格局和氛围。强化学生在学风建设中的主体作用,充分发挥学生党员和学生骨干的作用,开展与专业学习相得益彰的主题教育活动。加强学院办公、教学和实验环境的综合整治工作,为学院师生创造舒适、温馨和整洁的教学科研环境。结合学科特色、院训、院史和优秀校友,深入挖掘和宣传校风学风典型人物和事迹。及时推送校风学风建设的典型事迹,宣传和弘扬兰州大学校风学风建设过程中的正能量。


 

师德师风建设方案

 

一、建设主题

重养成、抓规范、强保障

二、建设目标

加强师德师风建设顶层设计,充分尊重教师主体地位,引导教师自尊自律自强,培养造就师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,营造尊师重教的校园氛围。

三、存在的主要问题

师德师风教育培训体系不够完善,教育教学重视程度不够,课堂教学管理规范性有待加强,师德师风先进人物和典型案例的引领作用发挥不够,学术不端行为偶有发生,师德师风考核、监督、约束机制有待健全等。

四、建设举措

构建师德师风培训教育体系。注重教师岗前培训和日常教育相结合,在岗前培训中增加师德师风教育和专业能力建设模块内容,继续实施兰州大学青年教师教学水平提升计划,让新入职教师牢固树立四有好老师的职业目标。通过师德报告、专题讲座等形式,弘扬重视师德师风的优良传统,加强师德师风的教育引导,营造良好的尊师重教育人氛围。

构建课堂教学规范管理体系。要将价值观引领、知识传授与人生引导有机结合,推行课堂教学过程的规范管理,完善学生评教和教学督导制度,从教学大纲、确定教材、编写教案、制作课件、课堂互动、仪表举止等方面高标准、严要求。

发挥模范群体的示范和引领作用。充分挖掘校史上具有高尚师德、优良师风的教师资源,提高典型事迹宣传的媒体策划和运作能力,将师德师风宣传与建设一体化。要讲好兰大故事,将内容故事化、传播多元化,达到一个人物,多种展现;一个案例,多个形态的宣传效果。积极开展感恩老师、共话师生情活动,举办师德标兵我最喜爱的十大教师三育人、隆基教育教学奖、从教三十年教师等先进典型评选、图片展览活动,发挥模范教师的引领示范作用。

探索建立师德建设考核制度。研究制订《兰州大学教师师德考核办法》。将师德建设作为教师考核的重要内容,形成公开、公正、公平、易于操作的师德考核机制。将学院开展师德教育、宣传、制度建设等情况纳入学校的年度考核并与业绩津贴挂钩,教师中有违反教育部规定的师德失范行为的,所在单位不能评为优秀

建立师德师风建设监督保障机制。落实领导干部和教学顾问听课制度,发挥领导干部和教学顾问在保障教学质量、师德师风建设中的重要作用。各学院领导干部听课情况作为对领导班子考核的指标之一并与绩效考核挂钩。把教师师德师风状况和参加师德学习教育情况作为教师专业技术职务晋升、评优评奖、续聘的必要条件,实行师德表现一票否决制。在全国、全省青年教师讲课比赛中获得较好名次的教师给予职称破格晋升。制定出台《兰州大学学术不端行为查处规则及处理办法》,规范教师学术行为,构建教育、监督、查处相结合的师德建设体系,加大对学术不端举报案件的查处力度。

 

医德医风建设方案

 

一、建设主题

提质量、树典型、正医风

二、建设目标

坚持标本兼治,注重长效,强化附属医院医德医风建设主体责任,坚决治理不正之风,增强医德医风自律,打造一支党政放心、人民满意的医疗卫生队伍。

三、建设重点

1.树立敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的人道主义精神,坚持以患者为中心的服务宗旨。

2.遵守职业道德,强化医疗行业荣誉感,提升医德修养,增强工作责任感和事业心。

3.提升医疗卫生服务水平,提高医疗卫生质量,落实医疗质量安全核心制度。

4.严格执行中央八项规定、国家医疗卫生行业法规及纪律要求,建立完善有效的监督、评价和激励机制。

5.形成以救死扶伤、爱岗敬业、精益求精、忠于职守的良好医疗作风。

四、建设举措

(一)宣传教育,开展自查

1.附属医院要按照学校的统一部署和要求,通过各种形式广泛宣传动员,统一思想,提高认识,充分营造人人关心支持医德医风建设的良好氛围。

2.医学院和附属医院,要举办多种形式的报告会,开展医德医风宣传教育活动。要通过编辑宣传手册、科室学习、集中培训、微信群等形式对医德医风建设开展学习讨论。

3.附属医院要结合自身实际,在医德医风建设的重点方面开展深入细致地自查。重点查找医德医风宣传教育存在的问题;医疗护理等质量管理体系中的漏洞;各项服务流程建设运行中存在的问题;廉政风险防控不到位的情况;落实医疗机构从业人员行为规范和医疗卫生行业九不准的情况;举报、监督及处理反馈情况等。

(二)建立台账,整改落实

1.附属医院要在第一阶段开展自查的基础上,广泛组织研讨,针对自查出来的问题和行业普遍问题,分医院层面、部门层面及个人层面,建立台账,形成责任清单。

2.制定具体、有可操作性的整改措施,明确整改时限和预期目标。附属医院层面的整改方案和台账要及时报医工委、医学院。

3.要以踏石留印、抓铁有痕的精神抓好整改落实。要做到善始善终、善做善成,防止虎头蛇尾,要强化监督,让广大患者不断看到实实在在的医德医风变化。

(三)督促检查,注重实效

1.医工委医学院要适时深入到附属医院科室、医护人员、患者中间开展检查,并将检查情况及时反馈到医院。

2.医工委医学院要经常性组织附属医院之间,针对共性问题开展形势研判、交流研讨,抓实抓细附属医院的医德医风建设工作。

(四)总结表彰,建章立制

1.深入挖掘和表彰医德医风先进典型人物和事迹。组织开展好“兰州大学医德标兵”、“兰州大学优秀医生”“兰州大学优秀护士”等各类评选表彰活动。举办医德医风典型事迹图片巡展活动;校刊校园网要集中展示医德医风救死扶伤、以患者为中心的典型事迹;借助微信、微博等新兴媒体及时推送医德医风典型事迹,宣传和弘扬医护人员正能量。

2.建立宣传教育常态化机制,形成分层次、分类别、分部门的学习宣传教育的良好工作格局,开展有计划、全覆盖、有侧重的医德医风建设教育活动。

3.规范制度建设,要梳理医院目前的医德医风建设及医疗管理相关的核心制度文件,对照国家和省市有关制度和文件要求进行逐条完善落实,根据查找的问题和漏洞,完善各项规章制度和工作机制。

4.学校将把医德医风建设情况纳入到附属医院党风廉政建设目标责任和医院领导班子及个人考核当中。附属医院要把医德医风建设情况纳入到中层干部和科室主任目标考核当中;要将医德医风情况列入医院员工绩效考核的重要内容,作为职称晋升、评优评先的重要依据。

 

 

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